“我一直認為，教育是賦予撒哈拉以南非洲婦女權力的有力工具，眾所周知，教育可以減少早婚和生育率，增加有薪就業的可能性並提高決策自主權。我低估了在實現女性賦權的道路上，社會和文化規範的強大力量。我覺得有趣的是，在加納，儘管女性通過教育獲得了賦權，但對女性在家務和無償護理工作的期望的文化和社會撥號一直很緩慢。與受教育很少或沒有受過教育的女性一樣，與男性伴侶相比，受過高等教育的女性繼續承擔著更大的無償護理工作負擔。 官方統計數據顯示，與男性相比，加納受過教育和就業的女性花在家庭和無償護理工作上的時間是男性的三倍。家庭責任與正式有償就業之間的這種不相容性給婦女在正式就業中充分發揮其潛力帶來了額外的障礙。在某些情況下，婦女被迫退出正規部門的工作，在非正規部門從事更靈活的工作，以便在賺取收入的同時履行“主要”職責。 這些期望常常導致這樣一種情況，即女性被迫從事低薪工作和弱勢就業，社會保障福利有限，壓力增加，心理健康受損，從而使經濟依賴男性伴侶的循環長期存在，並助長了我們社會中父權制的輪子。社會。'